Este proyecto de final de curso tiene como objetivo saber manejar mapas, recoger información y presentarla en infografías y realizar una exposición con pequeñas maquetas de máquinas simples.
Aunque parece que no tienen nada que ver mapas, infografías y maquetas, con este proyecto trabajamos capacidades de desarrollo visual, espacial y manual. Aprendemos observando, organizando la información y haciendo.
Estos son los resultados:
maquetas
Haz clic en este trabajo que está debajo y te aparecerá la carpeta de trabajos. Si sigues haciendo clic podrás verlos.
Hemos creado un DVD con todo lo que hemos trabajado durante el segundo trimestre.
Foto de nuestro DVD
La finalidad del proyecto es compartir con otros coles todo nuestro trabajo. Para ello hemos llamado a la TV de Navarra para que presente este proyecto en el programa TXIKIPANDA.
Han venido a grabar y...
estamos a la espera de la emisión del programa
Fecha de emisión: 23 de junio a las 20:00 vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
Ya tenemos el vídeo. ¡Un gran trabajo chicas y chicos con charco de agua y todo😃!!!!!! Nos merecemos un buen descanso. ¡Hasta septiembre!!!! txikipanda-proyecto from lucia otero rodriguez on Vimeo.
Este es nuestro último proyecto de este curso. Nuestro viaje comenzó en septiembre y hemos llegado hasta aquí con mucho esfuerzo e ilusión.
El viaje nos ha cambiado, nos ha hecho personas más comprometidas con el lugar en el que vivimos.
Creemos que todas y todos tenemos responsabilidad en el cuidado y protección de nuestro planeta, así que esa va a ser nuestra siguiente misión.
Vamos a intentar concienciar a todas las personas que lleguéis hasta aquí de que merece la pena trabajar por una tierra mejor.
Os invitaremos a conocer cómo funciona esa maquinaria perfeca en la que animales, plantas y otros seres vivos se interrelacionan.
No podemos por tanto entorpecer ni obstaculizar esas relaciones sino que deberemos favorecerlas, incluyéndonos los seres humanos en esos ecosistemas de una manera natural y respetuosa.
Eneste enlacepodrás descubrir al detalle todos los pasos de nuestra misión.Ahí podrás comprender mejor el desarrollo de todo nuestro viaje desde que comenzamos en septiembre hasta hoy en día.
Tras un largo viaje a lo largo del espacio, hemos conseguido llegar al planeta Tierra, también conocido como Planeta cebolla por las numerosas capas tras las que se esconde.
En este proyecto vamos a explorar todos los rincones de nuestro planeta, vamos a investigar y descubrir todos los secretos que esconde.
¿Te animas a viajar a través de nuestro proyecto?
¡¡¡EMPEZAMOS!!!
Como ya sabes, la Tierra tiene una serie de capas externas y otras internas.La hemos comparado con una cebolla a la que le vamos quitando capas y capas. Desde la Exosfera a la Troposfera sin dejarnos la Corteza e incluso el Núcleo.
Aquí puedes ver a unos ilustres científicos que nos han visitado para explicarnos un poco más este aspecto.
Una vez entendido por qué hemos elegido este nombre para nuestro proyecto continuamos con nuestro viaje.
Aquí puedes descubrir 5 cosas que tal vez no sabías sobre la Tierra
A la hora de localizar un lugar en el globo terráqueo, el ser humano ha creado una serie de líneas imaginarias que actúan a modo de coordenadas.
Son los paralelos y los meridianos.
Investigando, investigando hemos llegado a descubrir que en la Tierra existen diferentes tipos de climas. Como hemos empezado a trabajar con mapas conceptuales queremos traer aquí este mapa con el que intentamos explicar cuáles son los 3 factores principales.
Así tenemos 3 zonas climáticas:
- cálida
- templada
- fría
Con estos mapas conceptuales te lo explicamos mejor
Pero el clima no siempre es como aquí lo hemos explicado, últimamente tenemos un grave problema en nuestro planeta. Es lo que llamamos CAMBIO CLIMÁTICO.
Hemos preparado este Power point para entenderlo mejor
Practica lo que has aprendido a través de este vídeo realizado con Edpuzzle
Hemos decidido ponernos a trabajar para que este desastre no acabe con nuestro planeta. Nos embarcamos en un proyecto al que hemos llamado PROYECTO AIORA.
Aiora es una chica de Estella de 3 años que nació con un problema cardiático. En una de las operaciones tuvo un problema que le produjo un importante daño cerebral. Para poder ir recuperándose poco a poco necesita unas terapias bastante costosas económicamente. Su familia, entre varias iniciativas, ha comenzado una recogida de tapones de plástico que con su reciclaje, sirvan para lograr pequeñas cantidades de dinero que ayuden a sufragar los gastos.
En el centro hemos puesto un lugar de recogida de tapones y envases.
En este vídeo puedes ver la presentación en el colegio el Día de la Paz
Ahora continuamos nuestro viaje por el planeta y vamos a ver alguno de los tipos de climas de manera más detallada. Comenzaremos con los climas fríos:
- clima de montaña
- clima polar
Te presentamos al montañero Alex Txikon. A través de él vamos a ver cuáles son las características extremas del clima de montaña. En 2017 ha intentado subir al Everest en invierno sin oxígeno artificial. Le hemos estado siguiendo día a día y hemos sufrido con los problemas que se ha ido encontrando en su aventura. Haz clic en la imagen y podrás conocer su proyecto
Hemos intentado resumir todo su trabajo en un texto expositivo que hemos elaborado para la ocasión.
También hemos investigado sobre el clima polar. En este caso hemos conocido el trabajo de Jesús Calleja, un viajero incansable que nos enseña lo más curioso del planeta a través de su programa de televisión DESAFÍO EXTREMO.
Este es el power point que hemos creado sobre un viaje a la Antártida
Estamos descubriendo muchas cosas sobre el planeta tierra. Ahora es el momento de entrar en sus entrañas, llegar hasta el centro de la tierra. ¿Seremos capaces? Gracias a la visita de Otto Lidenbrok vamos a poder comprobarlo. Otto es uno de los protagonistas del libro de Julio Verne "Viaje al centro de la tierra". Nos contó todos los secretos de su viaje y lo resumimos a través de este texto expositivo
Puedes ver también este vídeo
Hemos descubierto a un escritor del siglo XIX que se anticipó a su época, imaginó máquinas que se deslizaban por las profundidades marinas, o que llegaban hasta la luna, fue capaz de dar la vuelta al mundo en 80 días, viajar al centro de la tierra o sumergirse 20.000 leguas.
Nos gustó tanto que decidimos convertirnos en los personajes de sus libros
DE LA TIERRA A LA LUNA
VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA
20.000 LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS
También hemos investigado en la gastronomía de los diferentes países a los que pertenecemos y qué mejor manera de demostrar su riqueza que organizar una degustación. Dicho y hecho. Pudimos probar comida de Marruecos, de Navarra, de Ecuador, de China....
Somos personas expertas que hemos viajado por todos los confines de la Tierra. Somos capaces de localizar cualquier punto mediante coordenadas geográficas, conocemos los tipos de climas que nos podemos encontrar en nuestro viaje, sabemos cocinar platos típicos de las diferentes regiones y países que hemos visitado y ahora es el momento de presentarte un lugar que conocemos al detalle.
Estamos hablando de Navarra. Tras un agotador viaje alrededor del planeta hemos decidido regresar.
Ahora trabajamos en unas agencias de viaje especializadas en nuestra comunidad. Nuestro objetivo es difundir las riquezas, rincones, contrastes paisajísticos, fauna y demás secretos que esconde Navarra.
Nuestro primer trabajo ha sido organizar la visita a la comunidad a 3 parejas:
Tom y James son ingleses y quieren visitar la zona Norte.
En este tablero virtual (realizado con Padlet) les hemos enviado toda la información para su viaje (clima, vegetación, fauna, lugares para visitar, etc) siempre teniendo en cuenta sus gustos y aficiones.
Antoine y Amelie son una pareja recién casada de París. Quieren pasar su luna de miel en la zona media de Navarra
En este tablero recogemos lugares para visitar como Pamplona, Estella, Tafalla y Olite. Merece la pena viajar y comer en esta zona.
Jacob y Anna son una pareja jubilada de Alemania. Les encanta el calor y los animales y lo que desean es viajar a la Ribera.
En este tablero podrás visitar como Jacob y Anna lugares como Tudela o las Bardenas reales e incluso dar un paseo por el río Ebro.
YO TENGO UN SUEÑO....
No me voy a presentar todavía. Si investigas un poco seguro que descubres quién soy. El vídeo te dará algunas pistas.
Solo te voy a contar que estoy feliz porque he conseguido cumplir un sueño. Ha sido mucho el esfuerzo y el tiempo que he dedicado a intentar conseguirlo y tengo la suerte de haberlo alcanzado.
Seguro que tú también tienes tu sueño. Tienes que ser constante y luchar si quieres que se convierta en realidad.
Te animo a conseguirlo, seguro que tú puedes hacerlo, no tengo ninguna duda. Adelante.
¿Has descubierto quién soy?
Y ¿Cómo empezó todo?
Tras investigar un poco sobre cómo comenzó todo, hemos conocido que la teoría más aceptada es la del Big Bang o Gran explosión. Para entenderla mejor, hemos preparado estos 4 experimentos.
El 2º es muy parecido pero en esta ocasión en vez de utilizar leche, utilizaremos yogur y veremos que la expansión es mucho más lenta. Experimento Big Bang casero (2)
En el tercer experimento explicamos con un globo y plastilina cómo se produjo el momento de la explosión y la liberación de todo tipo de partículas, gases, etc que darán origen a los planetas, estrellas, satélites, cometas...
El 4º experimento no es exactamente la explicación del Big Bang pero nos ha parecido interesante mostrároslo. En el mismo explicamos qué ocurre cuando un globo lleno de agua o de aire es acercado a una vela. Además también explicamos qué ocurre en una botella llena de agua y cerrada completamente cuando la pinchamos con una aguja.
La expresión oral no se nos da muy bien
pero con algo hay que empezar.
El cuaderno, de momento ¡qué tormento!
¡qué vergüenza! El resultado ni en Sigüenza.
Pero... preparando, preparando, el resultado ha cambiado:
Exposición oral sobre :
EL SISTEMA SOLAR
LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
LAS CAPAS DE LA TIERRA (PLANETA CEBOLLA)
Salimos un día alpatio para aprender a orientarnos, pero no hemos hecho mucho caso a
las órdenes de la profe. Entonces decidió que teníamos que ver un vídeo de cómo los almnxs japoneses obedecen y crean unosespectáculos de precisión espectaculares. Volvimos a salir otro día
y...¡lo conseguimos!!!!!. Aquí os dejamos el vídeo. Nos sentimos orgullosos, somos un MEGAGRUPO!!!!!!!
La profe nos ha
traído un telescopio que le había regalado una familia en otro
cole. Sorteamos en la clase entre los que quieren llevarlo a casa y
ver si funciona. Le toca a Aitor.
Gracias a lacolaboración de la familia de Aitor hemos puesto en funcionamiento el telescopio.
Hemos formado grupos
para poder usar el telescopio y probar a ver si se puede ver algo
durante el fin de semana. Vamos a ver!!!!! Nos hemos comprometido a
sacar fotos del momento de la superluna.
El 14 de noviembre va a tener lugar un acontecimiento astronómico histórico. La gran SUPERLUNA. Aquí te lo explicamos con más detalle
Hemos tenido una visita en la clase. Ha venido la bisabuela de Ander y nos ha contado un montón de cosas de su larguísima vida: se llama Paz Guerra tiene 93 años ha vivido una guerra con 8 años ya cuidaba niños se casó vestida de negro
Nos ha contado que en el Cristo había una calavera con estas palabras: "como te ves me vi como me ves te verás y nunca podrás decir qué haces calavera ahí".
En la visita hemos anotado palabras clave para después reconstruir entre todxs su biografía.
Gracias Paz por tu sabiduría
Hoy, 21 de noviembre, también hemos tenido una sorpresa: Felix, el profe de 6º, ha traído al cole hongos, sí, y algunos mortales!!!!
y nos ha contado un montón de cosas sobre los hongos.
Hemos descubierto que el mayor ser vivo no está ni en el mar ni sobre la tierra. Está bajo tierra. Es un hongo!!!!!!
Gracias Felix Esta semana, última de noviembre, nos hemos dedicado a experimentar con el aire. Os dejamos un avance de los experimentos que estamos preparando
Aquí os dejamos los vídeos de los experimentos que hemos realizado
Durante el mes de septiembre en 5º hemos estado investigando sobre la historia de nuestro pueblo y más concretamente sobre uno de los monumentos más característicos de Caparroso.
Este monumento se conoce como El Cristo de Caparroso y se encuentra en la parte más alta de la localidad. Actualmente está en peligro de derrumbe debido al deterioro de sus muros.
En este mapa puedes ver su localización:
Nuestro objetivo con este trabajo será colaborar con el proyecto de recuperación promovido por Los Amigos del Cristo de Caparroso, una Asociación surgida en el pueblo en 2007.
Investigaremos, buscaremos y difundiremos la información, visitaremos la zona y animaremos a apoyar el proyecto de recuperación.
Todo lo que vas a ver aquí es el resumen de todo nuestro trabajo. Fotografías de la zona, un vídeo resumen, publicaciones realizadas con nuestras propias manos, fichas con las que hemos trabajado, etc, etc.
Este ha sido el proceso:
PASO NÚMERO 1: ¿qué sabemos sobre el tema?
Como en cualquier proyecto, teníamos que hacer una primera toma de contacto con nuestro entorno más cercano y preguntar en nuestras casas y a las personas que teníamos cerca, qué es lo que nos podían aportar sobre El Cristo. Para recopilar la información utilizamos diversas herramientas como nuestro cuaderno o este dosier.
PASO NÚMERO 2: reflexionamos y hacemos hipótesis
Además reflexionamos sobre el modo de vida de aquella época y sobre cómo sería El Cristo en el momento de su construcción.
Tal vez unos vídeos nos puedan ayudar:
¿Te pueden servir estos apuntes sobre la Edad Media?
Como ya sabemos que la sociedad de la Edad Media estaba dividida en estamentos o clases sociales decidimos representarlo con una boda medieval. Para ello visitamos el Palacio Real de Olite. Este es el resultado:
PASO NÚMERO 3: visitamos la obra
Una vez recopilados los datos llegó el momento de acercarnos a la obra.
Para organizarnos mejor nos distribuimos en 3 grupos:
- periodistas responsables de fotografía
- periodistas responsables de vídeo
- periodistas responsables de redacción.
Durante toda una mañana estuvimos en compañía de Enrique Salvador (historiador de Caparroso) y Carlos Zuza (arqueólogo responsable de la excavación) gracias a los cuales obtuvimos abundante e importantísima información.
PASO NÚMERO 4: difundimos la información
Aquí vas a poder ver y descargar las fotos que nuestro grupo de foto-periodistas realizó durante
una salida que realizamos a pie de obra.
Con toda la información hemos elaborado un auténtico proyecto de investigación periodística.
Aquí puedes ver el resultado
Además del trabajo periodístico hemos ordenado los datos en una línea del tiempo donde se reflejan de manera ordenada los acontecimientos históricos más importantes en Caparroso.
Diario de Caparrposo creado por el alumnado de 5º.
El sábado 1 de octubre salimos por el pueblo para repartirlo.
En las sesiones de robótica hemos creado presentaciones con Scratch. Aquí puedes ver un ejemplo:
En este vídeo realizado por Ahora Zona Media, puedes ver los trabajos llevados a cabo en la excavación durante los campamentos de verano organizados.
Como colofón a todo esto,los días 1 y 2 de octubre se van a realizar una serie de actividades que servirán para dar a conocer las características y trabajos que se están realizando en el Cristo. Nuestro curso va a aportar toda la información recopilada.
